Présentation du CEF en vidéo !

Vidéo de présentation du Comité des Élèves Francophones (CEF). N'hésite pas à la partager un maximum !

Seeds for integration

Tu as un projet dans ton école qui permettra de trouver une solution durable à un problème auquel les étudiant.e.s migrant.e.s et réfugié.e.s sont confrontés? Le fonds Seeds for Integration d'Obessu peut t'aider à le mettre en place!

 

C'est tout simple, il suffit de rentrer ton projet avant le 31 janvier !

 

(et si jamais tu as besoin d'un coup de main, l'équipe du CEF est là pour t'aider ;))

0 commentaires

Au secours, les examens sont là !

Bon, on ne va pas se mentir, les examens ce n'est pas la période la plus cool au monde. Les examens, c'est ce moment qui nous fait angoisser à mort parce que tout le monde -à part soi évidemment- a l'air déjà affreusement au point dans son étude. La période d'examens, c'est aussi le stress qui monte parce que la date de cet horrible examen de math se rapproche en traître à vitesse grand V. C'est également l'inquiétude qui grandit à mesure que l'on découvre que la matière du cours de français s'est accumulée dans notre farde au point de ressembler étrangement à l'Encyclopédie en 50 volumes de Diderot1. Enfin, c'est lors de la session d'examens que l'on se rend compte que l'on est vraiment en guerre froide avec son cours d'histoire et que les verbes irréguliers en néerlandais sont bel et bien de faux-amis ! 

 

Vague de panique donc ! Il n'y a malheureusement pas de solution magique pour réussir ses examens et nos amis scientifiques peinent toujours à inventer la Pilule de Connaissance Instantanée. Ils ont à peine été fichu de fabriquer de la soupe instantanée et ce n'est pas franchement une réussite culinaire ! Cependant, tu n'es pas condamné.e à rater tes examens... et c'est un ancien cancre de service qui te le dit !

 

La clé de la réussite tient en 4 étapes assez simples : comprendre, organiser, synthétiser et ...étudier2. Tu ne dois pas suivre ces 4 étapes à la lettre, mais elles ont au moins l'avantage de te montrer une des voies possibles vers la réussite. Il est important que tu puisses te réapproprier ces étapes en fonction de ta manière habituelle d'étudier.

 

  1. Pour réussir tes examens, il est fondamental de comprendre la matière ! L'étude sans compréhension n'est que ruine de l'âme paraphrasait approximativement mais avec raison mon prof de français. Il est vain d'étudier par cœur son cours sans le comprendre. D'une part, parce que cela risque de te jouer des mauvais tours lors de l'examen et ensuite, parce que tu vas l'oublier aussitôt la période d'examen finie et tu n'auras alors rien appris. Mets donc la période de révision à profit pour faire une simple lecture attentive de ton cours et note les questions éventuelles sur une feuille à part pour les poser à ton professeur (mais pour bien te faire voir, il s'agira de lui poser ces questions avant l'examen proprement dit).

     

  2. Ensuite, il faudra organiser ta matière. Pour cela, il est utile de faire une table des matières que tu pourras ressortir au moment de l'étude pour avoir une vue d'ensemble de ton cours. Faire un plan d'étude est également une bonne stratégie de réussite : tu noteras à l'avance des objectifs d'étude pour t'éviter de te retrouver la veille de l'examen avec les chapitres les plus durs à étudier. Si c'est le cas, fais rapidement une recherche en ligne pour savoir s'il n'y a pas de récentes avancées dans le domaine de la Pilule de Connaissance Instantanée.

     

  3. Lorsque tu as organisé ta matière, tu pourras la synthétiser. Il s'agit de résumer le contenu de ton cours pour le rendre plus digeste et schématique. La synthèse a le double avantage de déjà te faire apprendre ce dont il est question dans ton cours et d'être également un excellent outil de révision de dernière minute (celle où tu es devant la porte de la classe).

     

  4. Enfin, la dernière étape est celle de l'étude. Si tu as bien respecté les étapes précédentes, les romains ne s'empoigneront pas, car une grosse partie de la matière aura déjà été mémorisée. En effet, puisque tu as déjà lu attentivement tes cours et posé tes questions sur les différents éléments problématiques, puisque tu as organisé ton temps d'étude et puisque tu as réalisé des synthèses (avec plein de fluo, des flèches qui vont dans tous les sens et des petits dessins dans les marges pour rendre le tout plus joli), tu es fin prêt.e pour apprendre les dernières petites définitions, les quelques dates, les deux-trois formules qui resteront !

     

Surtout, surtout, n'oublie pas de manger sainement, de dormir assez, de faire de l'activité physique et de t'aérer. C'est sans doute bateau mais il vaut mieux mettre toutes les chances de ton côté en faisant en sorte de bien traiter ton corps et ton cerveau pendant cette période où ils seront mis à rude épreuve :) 

 

Le Comité des Élèves Francophones est de tout cœur avec toi. N'hésite pas à nous envoyer un message privé si tu rencontres des difficultés, nous sommes là pour toi ! Bonne réussite à tou.te.s ! 

 

 

1 En français ancien dans le texte, évidemment !

2 Je sais que le mot « étudier » n'est pas le plus agréable, je vous l'ai donc écrit en plus petit pour qu'il fasse moins mal.

0 commentaires

Enquête PISA : Le système éducatif belge toujours dans le fond du panier

0 commentaires

Le bien-être à l'école, on en parle ?

Nous sommes le vendredi 14 octobre 2016 et le CEF On Tour se termine, l’équipe se retire dans son bureau. Rideau.

Rideau, vraiment ? Non, pas du tout, en fait. L’aventure ne fait que commencer. En effet, depuis que les membres du CEF se sont interrogé.e.s sur la vaste thématique du « bien-être à l’école », il nous a semblé que le sujet méritait toute notre attention. A l’instar des Maisons des Lycéens en France, l’idée d’instaurer des espaces physiques réservés aux élèves au sein des écoles a commencé à trotter dans la tête des membres du Comité. Cet espace aurait vocation d’être à la fois un espace de repos et de détente pour les élèves qui le désirent, mais pourrait également servir de lieu où les élèves se retrouveraient afin de créer leurs propres projets.

 

N’est-ce pas dans la salle commune de Gryffondor qu’Harry et ses comparses préparent généralement leurs plans d’action (puisque dans la bibliothèque de Poudlard, il ne leur est pas permis de parler entre eux, sous peine de se faire réprimander par madame Pince, la bibliothécaire) ? L’exemple n’est pas si fantasque puisque en réalité, il illustre bien notre propos : un endroit confortable et accueillant favoriserait la création de projets, permettrait aux élèves de se retrouver entre eux pour devenir des acteurs de leur école.

 

En tant que syndicat des élèves du secondaire, nous avons comme mission de porter la voix des élèves, notre première tâche aura donc été de recueillir le témoignage des élèves sur la question du bien-être à l’école. Nous nous sommes donc mis sur les routes de la Fédération Wallonie-Bruxelles, deux semaines durant, pour rencontrer un maximum d’élèves du secondaire. Nous les avons interrogé.e.s, à travers un questionnaire construit par les membres du CEF sur les relations entre eux et les autres acteurs de l’école, sur les espaces mis à leur disposition, sur leurs activités en-dehors des cours, sur les fêtes organisées par l’école ou au sein de leur établissement, sur l’offre de nourriture proposée, et même sur la décoration des classes. C’est donc en se basant sur les réponses à ces questionnaires –et donc sur la réalité vécue par les élèves eux-mêmes- que nous pourrons identifier les réels besoins des élèves.

 

 

Si vous êtes élèves du secondaire et que vous considérez qu’avoir la possibilité d’être davantage actif.ve dans votre école ou que la question du bien-être dans l’école est fondamentale, n’hésitez pas à remplir ce questionnaire (disponible ici), ainsi que de nous faire part de vos remarques et de vos idées ! C’est en s’unissant, en mutualisant nos efforts et nos idées que nous pourrons améliorer le futur des élèves et donc de notre société.

0 commentaires

CEF on tour - Le bien-être à l'école !

Cette année, nous allons construire les propositions des élèves du secondaire en matière de bien-être à l'école. Du 3 au 13 octobre, nous nous sommes rendu.e.s dans les grandes villes de Wallonie et de Bruxelles afin de demander l'avis d'un maximum d'élèves sur le sujet. Voici la version électronique du questionnaire pour toi qui n'a pas pu nous croiser (ou qui n'a pas pu répondre au questionnaire jusqu'au bout parce ton bus ou ton tram arrivait ;))

 

Sur base des avis des élèves, les membres du CEF construiront des propositions qu'ils et elles viendront à nouveau soumettre aux élèves au printemps prochain. Tu souhaites participer à nos travaux? N'hésite pas à prendre contact avec nous (cef.asbl@lecef.org) ou à liker notre page facebook pour être tenu.e au courant de nos activités ! 

 

 

 

0 commentaires

Pour ou contre la mixité dans les cours de gym?

 

La Ministre de l'Egalité des chances et des Droits des femmes souhaite que les cours de gym soient mixtes dans les écoles. Sa collègue, la Ministre de l'Education est plutôt contre (plus d'infos). 

 

Pour le Comité des Élèves Francophones, les élèves du secondaire devraient pouvoir donner leur avis sur toutes les questions qui les concernent.

 

Toi qui es élève dans le secondaire, tu en penses quoi de la mixité dans les cours de gym?

 

Participe à notre sondage !

 

0 commentaires

CEF on tour - le bien-être à l'école!

Rejoins-nous!

*3/10 à Mons (rue des dominicains) *4/10 à Woluwé (à l'arrêt Musée du Tram) * 5/10 à Wavre (devant la gare) * 6/10 à Charleroi (Parc Reine Astrid) * 7/10 à Liège (devant la gare des Guillemins) * 10/10 à Namur * 11/10 à Tournai (sur la Grand Place) * 12/10 à Uccle (près de l'arrêt Héros) * 13/10 à Arlon (Place Léopold)

0 commentaires

Le CE1D fait encore parler de lui !

Dans le courant du mois de juin, certains enseignants et observateurs se sont plaints de l’épreuve de français du CE1D qu’ils jugeaient beaucoup trop facile. Au contraire, nous apprenions hier que de nombreux élèves ont échoué à l’épreuve de mathématiques, puisque seulement 53,5% des élèves de deuxième secondaire ont atteint la réussite. Face à cette situation, certains pointent du doigt l’ignorance des élèves, incapables de satisfaire aux exigences minimum de l’épreuve. Et si ce n’était pas eux le problème.

 

C’est en tout cas ce que nous pensons au Comité des Élèves Francophones (CEF). Notre position est la suivante : il faut repenser structurellement le système éducatif tel qu’il existe aujourd’hui. À l’instar des propositions du Groupe Central du Pacte pour un Enseignement d’Excellence, les élèves du secondaire souhaitent l’installation d’un tronc commun qui soit à la fois plus long et réellement commun. Actuellement, celui-ci se termine en deuxième secondaire et une sélection entre différents cours peut rapidement être réalisée. Le CEF, dans son rapport sur le Pacte d’excellence, propose un tronc commun qui débuterait au moment de la scolarisation et qui s’étendrait jusqu’à la fin de la troisième secondaire. De plus, ce tronc commun devra également être polytechnique. Cela permettrait aux élèves de tester plusieurs matières pendant leur parcours scolaire. Les cours généraux habituels de mathématiques, langues, sciences côtoieraient des cours plus manuels, technique et qualifiant comme la menuiserie ou encore la mécanique. De cette façon, à l’issu du tronc commun, les élèves seraient plus armé.e.s au moment de faire un choix entre l’enseignement qualifiant et l’enseignement général. Cela permettrait également de revaloriser le qualifiant et de ne plus en faire un enseignement de seconde zone.

 

Ce nouveau tronc commun impliquerait de repenser les épreuves externes d’évaluation. En effet, le CEF préconise que l’épreuve certificative ait lieu au terme de la troisième secondaire, et donc à la fin du tronc commun. Le CEB (Certificat d’études de base passé en sixième primaire) et le CE1D (Certificat d’Enseignement secondaire du premier degré obtenu en fin de deuxième secondaire) ne seraient pas abandonnés, mais deviendraient formatifs. Ils permettraient aux écoles en général, et aux enseignants en particuliers d’avoir conscience des lacunes qu’il convient de combler et permettrait, par conséquence, un meilleur suivi individualisé des élèves en difficultés.

 

 

0 commentaires

Même pendant les vacances, le travail autour du Pacte pour un Enseignement d'Excellence continue !

Ce sont peut-être les vacances mais ça ne nous empêche pas au CEF de continuer à travailler dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’Excellence. Souviens-toi, le 28 juin, nous avons organisé un Congrès qui a permis la rédaction d’un deuxième rapport reprenant l’avis des élèves. Ce rapport vient d’être envoyé au Cabinet de la Ministre de l’Éducation et sera bientôt disponible en ligne. Consulte régulièrement notre site et sois attentif sur Facebook : c’est là que nous diffuserons l’info !

 

En attendant, revenons un peu sur l’ensemble de ce processus qui a débuté en janvier 2015. Pour rappel, le but du Pacte pour un Enseignement d’Excellence est d’instaurer de nouvelles mesures pour bâtir une école plus juste et égalitaire. Le CEF a obtenu que, pour la première fois, les élèves du secondaire soient associé.e.s au processus de cette (énorme) réforme ! L’avis des élèves sera, on l’espère, pris en compte vu que ce sont les premiers concernés par les mesures qui vont être prises !!!

 

Grâce au CEF, la parole est donnée aux élèves du secondaire (tous les réseaux et toutes les filières confondus) afin qu’ils puissent s’exprimer ouvertement. De cette façon, les élèves sont reconnus comme de véritables acteurs du milieu de l’éducation.

 

Mais comment récolter le plus grand nombre d’avis ? Le CEF s’est tout d’abord rendu à proximité d’écoles lors du premier CEF on Tour pour aller à la rencontre des élèves et leur demander leur avis sur les changements qu’il fallait apporter à l’école. Les ambassadeurs et ambassadrices du Pacte pour un Enseignement d’Excellence ont également réalisé un travail colossal en faisant circuler des questionnaires avec leurs propositions et en échangeant des idées avec les élèves de leurs écoles respectives. Avec toutes ces réponses récoltées, nous avons rédigé un premier rapport que nous avons transmis au Cabinet de la Ministre de l’Éducation.

 

Nous sommes ensuite repartis sur les routes durant le mois de mai pour de nouveau rencontrer les élèves et leur demander leur avis sur les propositions du Groupe central. Le travail qui avait été réalisé pour le premier rapport nous a permis de préciser davantage nos questions, de les rendre plus concrètes. Les résultats récoltés lors de ces consultations ont alors été analysés. Le travail d’interprétation s’est fait tant au niveau quantitatif que qualitatif. Lors du Congrès du 28 juin, les personnes présentes se sont réunies en commission traitant chacune d’un sujet particulier.  Voici les différents thèmes qui ont été abordés et qui se retrouveront dans le second rapport transmis à la Ministre de l’Éducation : la démocratie à l’école, la place de la culture dans l’école, les inégalités, le numérique, la question de la gratuité de l’enseignement, les rythmes scolaires et la question du tronc commun.

 

Outre les avis de chacun.e par rapport aux mesures proposées, ces différents échanges ont révélé qu’il restait encore beaucoup de questions autour des modalités concrètes de la mise en œuvre de ces mesures. C’est pour cette raison que le CEF souhaite améliorer les propositions en organisant des après-midis thématiques qui permettront d’approfondir toutes les questions. Ceux-ci débuteront peu de temps après la rentrée. Nous t’informerons de toutes les infos pratiques très bientôt. 

0 commentaires

Ce mardi 28 juin, viens au grand congrès du CEF !

Ce mardi 28 juin aura lieu le premier grand congrès du CEF ! Rendez-vous est donné à Namur dès 10h pour un accueil sympa au Quai 22, l’espace culturel de l’Université de Namur, situé au numéro 22 rue du Séminaire. J’y vais ! Et toi ? ;-)

 

Avant de décider si tu seras des nôtres ou pas, il serait peut-être utile de préciser quelques détails : c’est quoi un congrès ? On va faire quoi la journée ? Combien je dois payer pour m’inscrire ? Plein de questions auxquelles il faut répondre !

 

Commençons par le début : c’est quoi un congrès ? Et pourquoi un congrès ? Alors l’idée du CEF en organisant ce grand congrès, c’était de permettre à tous les élèves qui le veulent de participer. Normalement, quand le CEF se réunit, c’est soit pour un projet particulier – comme le Pacte pour un Enseignement d’Excellence ou le harcèlement à l’école – soit avec ses membres, les élèves qui ont « adhéré » au CEF et qui s’y impliquent toute l’année. Le congrès, c’est ouvert à tou.te.s les élèves !

 

Qu’allons-nous faire pendant cette journée ? Parce que de 10h à 17h, c’est quand même une grosse journée ! Pas de panique, on ne va pas te demander de rester assis sur une chaise toute la journée à écouter quelqu’un qui parle ! Tout d’abord, on va rencontrer des membres d’autres syndicats d’élèves. La VSK, la Vlaamse Schoolierenkoepel, et l’UNL, l’Union Nationale Lycéenne, viendront pour discuter de comment ça fonctionne chez eux et de ce qu’ils font pour le moment. Ensuite, on va reparler du Pacte pour un Enseignement d’Excellence ! Tu te rappelles, la grande réforme dont on parle depuis septembre ? On a collecté l’avis des élèves sur les idées que les « adultes » veulent mettre dans cette réforme. Par exemple, que la journée à l’école commence à 8h30 et termine à 17h. Tu es d’accord ? Pas d’accord ? Viens le dire demain ! Enfin, on te promet qu’on va bien rire, qu’il y aura des chouettes animations, et à boire et à manger plus qu’en quantités suffisantes !

 

En ce qui concerne le prix d’inscription, ça va être très court. Tout est GRATUIT ! Et oui, au CEF, on ne veut pas que seuls les élèves dont les familles savent payer, participent à nos activités. Alors on prend tout en charge : ton ticket de train ? On te l’envoie à l’avance, réservé et payé ! Le dîner ? C’est fourni ! Le goûter aussi (et il n'y aura pas que des pommes, c’est promis !)

  

Alors ? Convaincu.e ? Inscris- toi sur l’événement Facebook ici ou envoie nous un mail avec la gare dont tu pars ! Ton ticket de train arrivera direct, y a plus qu’à l’imprimer et nous rejoindre demain à 10h à Namur ! 

0 commentaires